普通高校实验教学及管理

不同实验室要求和存在的问题都不同，普通高校实验教学及实验室管理的问题有哪些呢，博泰小编带您了解详细信息。

一、 普通高校实验教育存在的问题

1、 理论知识把握不透彻

实验教育最初的意图和含义在于验证理论的正确性， 把笼统的理论知识以某种比较直观的形式展示给学生，让学生对理论知识有更加深刻的认识和了解，训练和进步学生实践操作才能，激起立异思想。但从平常的实验教育来看，学生对理论知识把握不透彻，依据实验指导书墨守成规， 盲目性的操作实验设备和实验仪器，普遍存在知其然而不知其所以然的问题。

2、实验准备不充分

有些课程实验相对杂乱， 仅靠实验课时来完结具有一定的难度和应战。教师有必要提前将实验使命下发给学生，学生在实验前应当基本完结与该次实验相关的预习，这样，学生才有满足时刻在设备上进行实验，使理论与实践相结合。

3、实验进程依赖度较高

实验进程应该以学生为主体， 鼓舞学生发挥自主能动性。在实验教育中，实验进程是实验教育的一个重要环节。学生在遇到问题时，一般表现出过度依赖性，忽视了独立思考处理问题才能的训练， 缺少自主探究的时刻与空间，然后导致实验作用不佳，实验进程存在很大的盲目性， ，错过了自身才能进步的机会，失去了实验教育的根本含义不利于学生立异认识的培育和实践才能的打开。

4、实验报告编撰不规范

实验报告是把实验的意图、方法、进程、结果等记载下来，经过整理，写成的书面汇报。实验报告的编撰环节极其重要和要害。实验进程作为实验教育的一个重要部分和环节，是对实验中怎么发现问题、怎样处理问题的记载，在编撰实验报告时应该对其有详细描述，并应该将自己经过完结该次实验的心得体会记载下来，这一点往往被大多数学生忽略。

二、普通高校实验教育改进办法

1、加强理论知识

课堂教育是高等校园打开高等教育最基本、 最重要的组织形式 ，而实验教育是查验课堂教育的一种途径和手段，两者相得益彰，对全面进步学生各方面才能都发挥着重要的作用。因而，为了取得更好的实验作用，就有必要注重和加强学生对理论知识的学习和把握，以便在实验环节得到灵活应用，从而达到学以致用的作用。

2、注重实验进程和实验作用

实验教育是训练和培育学生基本着手才能的重要环节，应该引起学生和教师的注重。实验进程或许呈现各种问题， 学生怎么处理和应对问题是训练和进步自身才能的重要途径。因而，实验教育应该以学生参加为主，给学生自由发挥的满足空间，允许学生犯错、纠错，最后进行总结，以取得满意的实验作用。

3、设置综合性实验项目

实验课程之所以被学生忽视， 其重要原因是许多校园对实验课调查力度不行。一般校园实验教育只需求学生进行实验操作并提交相应的实验报告， 往往不能取得抱负的实验作用， 学生的实践操作才能得不到很好的训练。所以，为了突出实验教育的重要性，让更多的学生积极主动的参加其中， 应当设置综合性较强的实验项目对学生基本才能进行全面调查， 并将调查结果作为该门课程的实验成绩。

4、打开综合规划制造类课程

为了培育学生的自主立异才能和实践操作才能，打开综合规划制造类课程是很有必要的。综合规划类课程一般以学期为周期打开，即学期开始布置使命，学期结束检查著作， 并以辩论的方式对学生进行全面的查核。当然，在这个进程中，教师的作用是不容忽视的。首先，教师应该依据学生才能的不同，设置不同难易程度的题目；其次，教师需求对学生的实际开展情况进行定期的了解，鼓舞和监督学生主动参加；最后，教师对学生无法处理的问题进行指导。

5、打开校企联合培育

对一般普通高校而言， 在教育进程大都仍是比较偏向于理论知识的传授， 学生对该专业毕业后所从事的职业和作业现状了解甚少， 所以需求打开校企联合培育， 经过延聘有经验的企业教师给学生上一些工程性比较强的课程， 激起学生学习的爱好和对所学专业有更深层次的认识和了解。此外，校园应该注重校外实验基地的建造，能够组织学生造访观赏相关企业，推荐学生到与该专业相关的作业岗位进行实习， 有利于学生开辟视野，进步和培育实践才能。

三、普通高校实验室建造和办理

为了响应落实党中央、 国务院引导部分地方普通本科高校向应用型转变的决策部署， 推进高校转型打开 ，普通高校就有必要注重实验室的建造和办理，其主要包含以下几个方面。

1、整合现有的实验室资源

普通高校而言， 实验室的作用主要体现在以下两个方面：一是能够完结基本的实验教育需求；二是具备可供师生进行科研的实验条件和实验资源。就现在来看， 一般高校对已有的实验室资源缺少系统性的整合与规划，未能形成一个完整的体系，实验室资源得不到最大化的使用。

2、更新实验设备，改进实验条件

为了培育与时俱进、适应才能强的人才需求，高校有必要加大实验室建造的投入，对已有的、过时的实验设备进行更新和替换，不断改进实验条件和实验环境，为学生立异才能和实践才能的进步供给一个杰出的平台。

3、完善实验室办理制度

完善实验室办理制度， 最大化的发挥实验室在教育、 科研方面的作用是高校实验室建造和办理的根本出发点。实验室的敞开程度决议了实验室资源的使用率， 实验室敞开教育是指实验室在完结教育计划和科研使命的前提下，使用现有师资、实验室设备仪器和其他资源， 半敞开或全面敞开供给学生进行实践学习 。一般情况下，实验室的敞开程度越高，办理越困难。因而，为了进步实验室资源的使用率，有必要有健全、完善的实验室办理制度作保证。

4、引导学生参加实验室项目 

现在一般高校的实验室资源相对丰厚，实验室建造相对完善，但由于学生的参加度不高，资源浪费现象严重。所以为了引导学生充分使用实验室资源，进一步进步学生个人实践才能和专业水平， 专业教师需求在平常的教育进程中对该专业的打开、就业进行宣扬，让学生有更深的了解；还应该选用多样化的教育方式，唤醒学生学习爱好，鼓舞学生充分使用实验室资源，积极参加实验室科研项意图研讨，让学生有成就感和取得感。